Actividad de Expresión Oral

    ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN ORAL

    En la actividad de expresión oral que propongo a mis estudiantes, cada alumno debe llevar consigo a clase un objeto personal; sin embargo, ninguno conocerá la razón por la que se les hace esta petición. Una vez en el aula, se les concederán 5 minutos para pensar el significado, una historia o el motivo por el que ese objeto es importante en sus vidas. A continuación, deberán exponer ante los demás compañeros en aproximadamente 3 minutos lo que desean contar en relación al objeto. Es muy probable que algunos alumnos no encuentren ninguna razón en concreto por la que lo han elegido, por eso, tendrán total libertad de inventarse una historia con dicho objeto.

    Mediante esta actividad se estimulará la creatividad y la espontaneidad de los alumnos, así como sus habilidades de expresión oral. Es importante destacar que no se les permitirá redactar lo que quieren decir en un papel, ya que la actividad perdería su verdadera función de trabajar la expresión oral y los estudiantes leerían lo que han escrito de manera mecánica. En lugar de una redacción completa del relato, se les permitirá el uso de palabras clave para poder guiar adecuadamente la historia y así mostrar una buena fluidez en el discurso.

    Esta tarea de expresión oral se evaluará mediante una rúbrica formada por tres apartados diferentes para medir y proporcionar feedback sobre la presentación que los discentes hayan hecho.

Pronunciación, claridad y fluidez	No es capaz de pronunciar adecuadamente y no se entiende el discurso. La claridad y fluidez son mínimas.	La pronunciación no es del todo clara en algunos momentos y la claridad y fluidez son limitadas.	La pronunciación es clara prácticamente todo el tiempo. La claridad y fluidez son buenas.	La pronunciación, claridad y fluidez son excelentes.
Volumen, entonación y velocidad	El volumen es muy bajo, la entonación monótona y la velocidad muy rápida o muy lenta.	El volumen es irregular, la entonación escasa y la velocidad inconsistente en algunos momentos.	El volumen es adecuado en su mayoría, así como la entonación y la velocidad.	El volumen, la entonación y la velocidad son totalmente adecuados y ayudan en la comprensión del discurso.
Exposición ordenada de los contenidos	La exposición carece de estructura y orden. Es imposible seguir el discurso.	La exposición tiene un orden difuso y los contenidos se presentan de manera irregular.	La exposición tiene un orden claro en su mayoría.	La exposición muestra un orden claro y lógico, que permite entender con claridad los contenidos que se expresan.